noter til underviser
Projektet er udviklet som en del af DASGs udviklingsprojektet Computational Thinking i Matematik og Naturfag i skoleåret 2018-19.
Mål med aktiviteten
Fysikfaglige mål
At træne elevernes forståelse for kinetisk, potentiel og mekanisk energi. Mere specifikt at kunne forklare graferne for de tre energiformer ved bevægelse i et ikke homogent tyngdefelt. Eleverne fik derudover en anderledes introduktion til Newtons tyngdelov, hvor de selv prøvede den af.
CT-faglige mål var at eleverne skulle styrkes i
- Trinvis tilgang til løsning af fysikproblemer.
- Læse kode.
- Rette i kode.
Elevforudsætninger
Projektet blev gennemført i en fysik A klasse i 1.g. Klassen havde lige afsluttet et forløb om kræfter og mekanisk energi, men havde ikke arbejdet med Newtons love ud fra differentialregning. Fokus var derfor på at forstå hvordan den kinetiske og potentielle energi ændrede sig ved bevægelse af satellitter.
Nogle få af eleverne havde programmeringerfaring fra folkeskolen, men de flest hvar helt nybegyndere.
Formatet for projektet
Projektet forløb over 3 moduler af 90 minutters varighed.